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Aktuelle Übersicht für Studierende und Lehrkräfte zur optimalen Förderung von Schülern, sowie praxistaugliche Lernmethoden und Unterrichtsstrategien.

Zwei Hochschulprofessoren stellen in diesem Studientitel die optimale Förderung von Schülern im Unterricht in den Mittelpunkt. Dabei stellen sie sich die Frage, welche Lernmethoden und Unterrichtsstrategien wirklich funktionieren. Auf der Basis von pädagogisch-psychologischen Erkenntnissen liefern sie aktuelle und praxistaugliche Antworten. Außerdem stellt das Fachbuch Ergebnisse der Unterrichtsforschung vor, diskutiert Qualitätsmerkmale und gibt Tipps zur Gestaltung des eigenen Unterrichts. Neben Fallbeispielen und Übungen werden Übersichten und Tabellen eingesetzt, um das Lernen und den Transfer in die Praxis zu unterstützen. Die Inhalte sind sehr gut erschlossen durch das umfangreiche Literaturverzeichnis, das differenzierte Inhaltsverzeichnis und das übersichtliche Stichwortregister. Sowohl Studierende als auch Lehrkräfte finden für diesen Studientitel Einsatz nach dem Lehrbuch-Klassiker für Pädagogen und Psychologen "Pädagogische Psychologie des Lernens und Lehrens" von G. Mietzel (ID-G 4/08) und vor der Aufsatzsammlung "Schulpsychologie konkret" (ID-G 17/02). (3 S)