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Schüler mit geistiger Behinderung unterrichten

Didaktik für Förder- und Regelschule
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Jahr: 2015
Verlag: München [u.a.], E. Reinhardt
Reihe: UTB ; 3677
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Inhalt

Die Autoren skizzieren zentrale Aspekte zu Bildungs- und Lernprozessen im Zusammenhang geistiger Behinderung und beschreiben am Beispiel eines Unterrichtsprojekts genau und im Einzelnen den Prozess der Unterrichtsplanung für Schüler mit einer geistigen sowie schweren und mehrfachen Behinderung.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Terfloth, Karin; Bauersfeld, Sören
Jahr: 2015
Verlag: München [u.a.], E. Reinhardt
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Nho, Ndk, Ndl
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ISBN: 978-3-8252-4359-3
Beschreibung: 2., überarb. Aufl., 270 S. : graph. Darst.
Reihe: UTB ; 3677
Schlagwörter: Förderunterricht, Geistige Behinderung, Lerntheoretische Didaktik, Schüler, Unterrichtsvorbereitung, Didaktik, Schule, Unterricht, Unterrichtsführung, Behinderung, Behinderter, Inklusion, Inklusive Schule
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Sprache: de